教育的终结: 大学何以放弃了对人生意义的追求 豆 8.7分

资源最后更新于 2020-08-21 15:07:06

作者：安东尼·克龙曼

译者：诸惠芳

出版社：北京大学出版社

出版日期：2013-01

ISBN：9787301218167

文件格式： pdf

标签： 教育 大学 人文教育 高等教育 教育学 人生意义 知识分子 ；教育哲学

简介· · · · · ·

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1、《教育的终结》是近二十年来西方文化界探讨大学使命的扛鼎之作，在美国高等教育界产生了重大影响。

2、享誉全球的美国当代著名哲学家、政治学家、哈佛大学政府管理学讲席教授、美国 艺术与科学院院士迈克尔•桑德尔（Michael J. Sandel）鼎力推荐：正在我们最需要的时候，人文学科放弃了它们在通识教育中的核心作用——帮助学生追寻生命的意义。《教育的终结》一书雄辩而富于激情地揭示了人文学科迷失的原因。

◆正在我们最需要的时候，人文学科放弃了它们在通识教育中的核心作用——帮助学生追寻生命的意义。《教育的终结》一书雄辩而富于激情地揭示了人文学科迷失的原因。

安东尼•克龙曼认为，通过恢复对于生命的意义这一亘古常新的根本问题的追寻，人文学科可以复兴其失去的权威和声望。

——迈克尔·桑德尔（Michael J. Sandel），美国哈佛大学教授，国际著名哲...