第一辑 对话篇
1.新课程标准与初中语文教学／3
2.放谈“下水作文”的利与弊／15
3.谈谈新课程标准下的备课／26
4.语文教学也要“可持续发展”／38
5.谈语文课堂教学中的“自主、合作、探究”／49
6.漫谈“现代教育技术与作文教学的整合艺术”／61
7.“综合性学习”你我谈／74
8.文言文的公开课如何“出彩”?／86
9.关于“对话”的对话／96
10.新课程标准背景下的教学设计／108
11.新课程标准下的新课堂你怎样“导入”?／120
12.新课程标准背景下的自主学习／131
第二辑 课堂篇
1.关于魏书生上《人生的境界》的争鸣／147
2.我们这样上《范进中举》／157
3.感受《冬天》的暖意／168
4.《山中访友》四人谈／179
5.在“茅屋”前吟诵杜甫的诗篇／190
6.关于《我教<在烈日和暴雨下>》的争鸣(上)／201
7. 关于《我教<在烈日和暴雨下>》的争鸣(下)／212
8.《绿色蝈蝈》引出的碰撞／224
9.再次走进《冬天》的课堂／235
10. 品评《狼》的教学／247
11. 图文并茂赏《社戏》／258
12. 关于余映潮上《夏天也是好天气》的争鸣／269
13.《致女儿的信》教学实录及其争论(上)／280
14.《致女儿的信》教学实录及其争论(下)／289
15. 关于《不朽的失眠》的教学讨论／298
16. 关于活动课“绿的畅想”的争论／308
17.《乡愁》上课实录及点评／320
18.关于“生命作文”教学实录的讨论／331