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简介

在组织中高效学习:如何把学习成果转化为工作绩效: 如何把学习成果转化为工作绩效

在组织中高效学习:如何把学习成果转化为工作绩效: 如何把学习成果转化为工作绩效 7.6分

资源最后更新于 2020-08-26 15:19:31

作者:[美]埃尔伍德·霍尔顿(Elwood F. Holton III)主编

译者:沈亚萍

出版社:机械工业出版社

出版日期:2016-01

ISBN:9787111523598

文件格式: pdf

标签: 管理 学习成果转化 个人管理 培训 心理学 人力资源管理 绩效 学习

简介· · · · · ·

当今的时代需要终身学习。人才的竞争愈演愈烈,组织更需要充分利用有限的资源去进行人力资源开发。组织应该确保员工能够将习得的新知识和新技能应用于工作中,以帮助他们达成工作目标,这是组织业务发展的必然需求。

组织需要营造良好的氛围,使员工能够在工作中充分应用所掌握的新技能。这件事情说起来容易,但做起来难。有很多原因导致学习和应用的脱节。

在过去的15年里,工业与组织心理学家、人力资源专家已经在多个领域取得了巨大进步。例如,关于什么是学习、什么是转化,已经提出了一些新的理论和模型;关于在培训过程中影响学习效果的因素,以及在工作中影响学习应用的因素,有了很多以理论模型为基础的推导、验证和经验研究;关于培训需求的识别,培训项目的设计、实施、评估和改进,也有了很多新的进展;研究的主题更是从传统的个体培训拓展到团队培训、组织变革与发展等领域。

在这本书里,汇总了大量...

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目录

推荐序
序言
前言
作者简介
译者简介
第一部分 当今组织中的学习转化
第1章 让学习转化发生--从行动/应用的视角来理解学习转化003
第2章 CLO眼中的学习转化--学习转化面临的战略性挑战014
第3章 学习转化的新挑战--聚焦学习所产生的影响033
第二部分 转化的诊断和干预
第4章 问题到底出在哪里--诊断并改进学习转化系统051
第5章 管理转化应始于学习开始之前--学习者的转化准备度067
第6章 管理学习转化系统--模型与案例研究082
第三部分 从知识到绩效能力
第7章 培训转化问题只是表象--被忽视的前端分析103
第8章 课堂之外--基于工作的学习活动的成果转化118
第9章 电子化学习中的知识转化138
第10章 团队培训转化:21条建议168
第四部分 从绩效能力到可持续的绩效
第11章 转化是学员自己的事情--让学员掌握自我管理和复发预防的策略193
第12章 作为转化推动者的管理者208
第13章 创建促进学习转化的氛围232
第五部分 结论
第14章 提升学习转化的要点261